Презентация про желудок для 4 класса

Разработка урока в 4 классе

Тема: «Пищеварительная система».

Цели:

Обучающие:

• формировать знания учащихся о пищеварительной системе;

• познакомить с органами пищеварения и их работой;

Развивающие:

• формировать культурно-гигиенические навыки приёма пищи;

• развивать стремление соблюдать режим питания;

Воспитывающая:

• воспитывать бережное отношение к собственному организму;

Оборудование: презентация «Пищеварительная система», учебник Виноградовой Н.Ф. «Окружающий мир» 4 класс, 1 часть.

Ход урока

I Организационный момент.

– Все готовы к уроку? Тихо садимся.

II. Наблюдения за природой. (Слайд 1-5)

Загадка про осень

Солнца нет, на небе тучи,

Ветер вредный и колючий,

Дует так, спасенья нет!

Что такое? Дай ответ!

Загадка про месяц

Всё мрачней лицо природы:

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился? (Октябрь)

– Как вы думаете, почему я вам задала загадку об осени и месяце октябре? (потому что сейчас осень, и месяц октябрь)

– Сейчас я проверю, знаете ли вы признаки осени.

Загадка о листопаде

Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла…

Что? Скажите наугад!

Ну, конечно …

Загадка о дожде

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и всё вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это – …

– Молодцы ребята, признаки осени вы знаете.

– А сегодня холодно или тепло?

– А какая в целом погода у нас?

III. Введение нового материала.(Слайд 6-

– На прошлом уроке вы познакомились с темой «кости и мышцы». Ответьте мне на несколько вопросов.

– Каково значение мышц в организме человека? (Сокращение и расслабление мышц приводит к изменению положения костей, и мы совершаем движения)

– Где у человека есть мышцы? (Туловище и конечности)

– О каких свойствах мышц вы знаете? (Сокращаться и расслабляться)

– Что нужно делать, чтобы мышцы не утомлялись?

– Каковы основные правила укрепления мышц?

– Хорошо, теперь я точно знаю, что вы знаете как укреплять мышцы

– А сегодня мы с вами познакомимся с новой темой. «Пищеварительная система».

– Человеку для жизни, кроме воздуха, необходимы пища и вода: без них он умирает. Когда человек долго не ест, то испытывает неприятное чувство голода, усталость и слабость. Пища нужна человеку для работы, а вам еще и для роста. За счет питательных веществ ваш организм растет и крепнет. Пища должна быть разнообразной.

– Какие продукты должен употреблять человек, чтобы в организм поступали нужные ему вещества? (Ответы детей)

– Как же пища доходит до органов, которые в ней нуждаются? (Ответы детей)

– Давайте с вами это узнаем. Путешествия пищи по организму человека начинается с ротовой полости.

Сообщение – Ротовая полость

– Рот и горло являются началом пищеварительной системы. Зубы пережёвывают пищу на кусочки. Язык перемешивает еду со слюной, которая вырабатывается в слюнных железах. После этого пища проглатывается. Пища проходит через горло в пищевод, при помощи сокращения мышц.

Ротовая полость – Зубы.

Зубы расположены в челюсти так, что их коронки образуют зубные дуги или ряды.

Каждый зубной ряд содержит 16 зубов:

4 резца, 2 клыка

4 малых коренных

6 больших коренных

-Пища проглатывается, и проходит по пищеводу

Сообщение – Пищевод

Пищевод выглядит как длинная трубка(25 сантиметров). Он расположен между полостью горла и желудком. Стенками пищевода являются разные слои мышечной ткани. Когда пища попадает в пищевод, мышечные стенки начинают сокращаться, проталкивая пищу.

– Затем пища по пищеводу поступает в желудок.

– Большую роль в пищеварении играет печень и поджелудочная железа.

Поджелудочная железа выделяет в кишку поджелудочный сок, который нужен для переваривания пищи.

Печень – самый большой орган в организме человека. Печень выделяет в кишку особую жидкость – желчь, которая необходима для переваривания жиров.

Сообщение – желудок

Желудок – это мешок из мышечной ткани, расположенный в верхней части брюшной полости. Наесться – это значит наполнить желудок пищей. Наполнить, но не переполнить. Желудок терпеть не может, когда его пичкают сверх всякой меры. Он тогда чувствует себя отвратительно, весь съёживается и начинает болеть. В меру наполненный здоровый желудок сразу после приёма пищи принимается за работу: тщательно всё перемешивает и месит.

– Желудок приправляет пищу соками, которые сам же и вырабатывает. Из яблок или отбивной, картошки или салата – из любой пищи желудок с помощью этих соков сварит кашицу.

– Переваривание пищи продолжается в тонкой кишке

Сообщение – тонкий кишечник

Тонкий кишечник похож на длинную пятиметровую трубку. Он разделяется на три части: двенадцатиперстную, подвздошную и тощую кишки. Его длина примерно 6м.Тонкий кишечник помогает желудку переваривать пищу с помощью специальных волосков.

– Переваренные вещества поступают в кровь, а не переваренные остатки – в толстую кишку

Сообщение – толстая кишка

Толстый кишечник является заключительным отделом пищеварительной системы. Он выглядит как широкая трубка, длина которой 2м. Толстый кишечник имеет два главных отдела: толстую и прямую кишку.

– Полноценная пища должна содержать все вещества, необходимые организму. Эти вещества человек получает через пищу. Продукты, потребляемые человеком, делятся по происхождению на две группы: животного и растительного.

– Назовите продукты животного происхождения? (Молоко, мясо, сметана, масло и т.д.)

-Какие продукты растительного происхождения?(Овощи, фрукты)

– Рассмотрите таблицу и назовите продукты питания, наиболее богатые белками, углеводами и жирами. (Ответы детей)

– То, чем человек обычно питается, называют его рационом. Сбалансированный рацион означает, что он получает всё, что ему необходимо, и притом в нужных количествах.

С пищей человек получает питательные вещества, которые нужны всем органам тела для работы, а детям для роста и развития.

– Ребята, давайте сделаем вывод:

– Чем является пища для организма? (горючее)

– Правильно. Пища состоит из многих компонентов. Одни служат источником энергии; другие поставляют материал, используемый для роста и замены клеток, отслуживших свой срок. Больше полезных веществ в молочных продуктах, мясе, овощах и фруктах. Меньше в булочках и сладостях.

– Итак, чтобы быть здоровым, а ребенку ещё и нормально расти, надо питаться разнообразной пищей.

• Физ. минутка.

Раз – правую ногу вперед, назад и в сторону.

Два – вправо, не торопясь, повернули голову.

Три – попрыгать три раза на левой ноге.

Четыре – туловищем потянуться к правой руке.

Пять – вдох глубокий, закончили отдыхать.

Сели, продолжим изучать урок.

IV. Закрепление. Берегите зубы.

– Вы конечно знаете что у детей сначала прорезаются молочные зубы. Их всего 20 – 10 на верхней челюсти и 10 на нижней. Они полностью вырастают к трём годам. Но «живут» молочные зубы всего несколько лет. Постепенно они выпадают и заменяются постоянными зубами. У взрослого человека их 32. Зубы состоят из твёрдого вещества, но если за ними не ухаживать, они разрушаются. Это заболевание называется кариесом.

– Как же правильно ухаживать за зубами, чтобы они были здоровыми? (Ответы детей)

– Чтобы зубы были здоровыми:

• Чисти их два раза в день зубной пастой (утром и вечером)

• Обязательно, раз в полгода надо показываться зубному врачу, стоматологу.

– И тогда ваши зубы будут в полном порядке!

V. Итог урока

– Ребята, давайте подведём итог урока.

– Из каких органов состоит пищеварительная система?

– Назовите весь путь по которому проходит пища?

– Что нового вы узнали о том, как правильно питаться?

– На какие две группы по происхождению делятся продукты? Приведите пример.

= Твёрдое вещество, из которого состоит зуб?

– Как называется заболевание зубов, разрушающее эмаль и как его предотвратить?

– Что нужно делать для того чтобы зубы были здоровыми?

– Молодцы ребята, вы сегодня хорошо поработали. (Отметить активных на уроке детей)

– Спасибо за урок. До свидания.

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Оставьте свой комментарий